Resolutions - 2/2014

My teen students have learned to use GOING TO to talk about resolutions. To wrap things up, they were asked to illustrate a song by Jamie Cullum called NEXT YEAR. Although they have made very rough sketches, the result was very cute. Take a look:

Meus alunos do curso Teens (turma 61) aprenderam a usar o GOING TO para falar sobre intenções futuras. Pra encerrar o conteúdo, sugeri que eles ilustrassem a canção NEXT YEAR do cantor Jamie Cullum. Embora os desenhos tenham ficado inacabados, o resultado ficou bem legal. Dêem uma olhada: 

 

My Best Friend - 2/2014

After learning how to describe people's physical characteristics, my students were asked to draw, color and write about their best friends. 

 Depois de aprender a descrever as características físicas das pessoas, pedi aos meus alunos que eles desenhassem, colorissem e escrevessem sobre o melhor amigo deles.

Board Game Project

My Junior students were learning the affirmative, negative and interrogative forms of the verb THERE TO BE. After some significant practice and in order to wrap the lesson up, students were arranged in small groups (3 or 4 tops) and I assigned a different task for each member. The ultimate goal was create a board game to play and practice the structure learned. The verb THERE TO BE.

Meus alunos do curso Junior aprenderam o verbo EXISTIR nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Depois de praticar bastante a estrutura e para encerrar a lição, os alunos foram divididos em grupos de 3 ou 4 no máximo e receberam, cada um dos membros, uma tarefa específica. O objetivo final seria criar um jogo de tabuleiro com o qual se brinca utilizando a estrutura aprendida. O verbo EXISTIR.

Likes X Dislikes - 2/2013

This semester I assigned a digital task for my teen groups so they could practice the structure learned, which was DO YOU LIKE...? We used GO ANIMATE, which is very easy and provides students with a super fun outcome. 

Neste semestre, eu passei para os alunos uma atividade digital para que eles praticassem a estrutura aprendida, que foi o uso do verbo gostar na pergunta DO YOU LIKE...? Nós utilizamos o GO ANIMATE, que é super fácil de usar e cujo resultado é super divertido.

Turmas 24 e 25 (2/2013)

bernardo britto by cleiden on GoAnimate
Foods- Laura by cleiden on GoAnimate
julia anime by cleiden on GoAnimate
Normal food by cleiden on GoAnimate
Favorite Food by cleiden on GoAnimate
Time to eat by cleiden on GoAnimate
foods that you like by cleiden on GoAnimate
THOMAS by cleiden on GoAnimate
RESTAURANT by cleiden on GoAnimate
Foods by cleiden on GoAnimate
Digital project by cleiden on GoAnimate

My Favorite Singer - 2/2013

My students learned how to describe their talents, so after practicing the structure and learning the names of the musical instruments, I assigned the following task: Draw, color and write about your favorite singer. (A model from the book was provided as a guide)

Os alunos aprenderam a falar sobre seus talentos e habilidades, então depois de praticar a estrutura e aprender os nomes dos instrumentos musicais, passei a seguinte tarefa: Desenhar, colorir e escrever sobre seu cantor ou banda favoritos. (Um modelo do livro foi utilizado)

By Pedro

By Leonardo

By Gabriel

By Vinicius

By Monique

Likes and dislikes

My classmate: Unlike the previous semester, I am teaching Teens 5 students this semester and they had the opportunity to learn how to talk and write about a peer´s likes and dislikes to practice the third person of the verb "like" in the affirmative an negative forms. After writing a paragraph about a peer, they learned how to use MIXBOOK and created a digital book. Here´s the result:

Meu colega de turma: Diferente do semestre passado, estou com duas turminhas de Teens 5 e eles tiveram a oportunidade de aprender como falar e escrever sobre o gosto e as preferências de um amigo em sala de aula, com o objetivo de praticar a terceira pessoa do verbo "gostar" nas formas afirmativa e negativa. Depois de fazer o parágrafo, eles aprenderam a usar o MIXBOOK e criaram um livrinho digital. Aqui está o resultado.

Class 51 (2/2011)

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Class 56 (2/2011)

Bernardo

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Julia

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Rafael Gama

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Landscapes - 1/2011

Landscapes: For this final project, my junior students were supposed to draw, color and describe a landscape using the vocabulary learned in the unit and the verb "there to be". After a lot of written and oral practice of the grammar point and the vocabulary, I showed them the trailer of the film "Pirates of the Caribbean 4" , which happens to have all the vocabulary learned. While they watched the film, they would tell what there was in it, thus, having the chance to use the grammar point and the vocabulary again. During the making of their project, which was drawing and describing their own landscape, some students took longer to draw and color their landscapes, so those didn´t have time to finish their work. Therefore, some of the drawings don´t have a description. However, they will and as soon as I have the missing descriptions, I´ll post them along with the rest. "Issuu" is a digital tool very easy to use, because I can remake the book by adding or editing anything. Hope you all like the result.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KR_9A-cUEJc

Paisagens: Para o nosso último projeto do semestre, os alunos do curso infantil tiveram que desenhar, colorir e descrever uma paisagem usando o vocabulário aprendido na unidade e o verbo "existir". Depois de terem praticado bastante tanto o ponto gramatical como também o vocabulário, eu mostrei a eles o trailer do filme "Piratas do Caribe 4", que contém todo o vocabulário do livro.Enquanto eles assistiam o trailer, eles me diziam o que tinha no filme usando a estrutura aprendida, ou seja, o verbo existir e o vocabulário.  Durante a realização da tarefa, que era criar a sua própria paisagem e descrevê-la, alguns alunos demoraram mais que outros para desenhar e colorir sua paisagem, portanto esses que demoraram não tiveram tempo de terminar seu trabalho. Portanto, alguns dos desenhos aqui apresentados não tem a descrição. Contudo, eles terão a chance de terminá-los e assim que eu tiver todos os que faltam, eles serão acrescentados aos outros. "Issuu" é uma ferramenta digital super fácil de usar, porque eu posso refazer o livro acrescentando ou mudando qualquer coisa. Espero que gostem do resultado.

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